Non Fiksi
Segera Terbit
Non Fiksi
Segera Terbit
Beyond the Classroom:
Pengelolaan dan Inovasi Media Pembelajaran
Cari Publish Jaya Beyond the Classroom: di Google
ISBN Cetak
Dalam Proses
Dalam Proses
eISBN / ISBN Digital
—
Belum Diajukan
Buku CetakRp55.000
Sinopsis
Beyond the Classroom: Pengelolaan dan Inovasi Media Pembelajaran karya Edi Efriyanto, S.Pd., Gr., M.Pd. membahas secara komprehensif mengenai pengelolaan, pemilihan, pengembangan, pemanfaatan, dan evaluasi media pembelajaran dalam menghadapi perkembangan teknologi pendidikan. Buku ini menempatkan media pembelajaran bukan sekadar alat bantu, melainkan sebagai bagian penting dari sistem pembelajaran yang dapat membantu peserta didik memahami, menginternalisasi, dan menerapkan materi secara lebih efektif.
Pembahasan dimulai dari konsep dasar, landasan teoretis, klasifikasi, serta prinsip pemilihan media yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik. Selanjutnya, buku mengulas desain pembelajaran berbasis media dan berbagai model pengembangan seperti ADDIE, ASSURE, serta Dick & Carey yang dapat digunakan dalam merancang media pembelajaran secara sistematis.
Seiring berkembangnya teknologi digital, buku ini juga membahas media pembelajaran digital, pembelajaran daring, multimedia interaktif, serta pemanfaatan media sosial dalam proses pendidikan. Kehadiran AI, virtual reality (VR), augmented reality (AR), dan gamifikasi turut dibahas sebagai bentuk inovasi yang dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik.
Pada akhirnya, buku ini menekankan pentingnya evaluasi dan pengembangan berkelanjutan agar media yang digunakan benar-benar efektif, efisien, relevan, serta sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Buku ini dapat menjadi referensi bagi pendidik, mahasiswa, maupun praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan pembelajaran yang kreatif, adaptif, dan sesuai dengan tuntutan era digital.
Pembahasan dimulai dari konsep dasar, landasan teoretis, klasifikasi, serta prinsip pemilihan media yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik. Selanjutnya, buku mengulas desain pembelajaran berbasis media dan berbagai model pengembangan seperti ADDIE, ASSURE, serta Dick & Carey yang dapat digunakan dalam merancang media pembelajaran secara sistematis.
Seiring berkembangnya teknologi digital, buku ini juga membahas media pembelajaran digital, pembelajaran daring, multimedia interaktif, serta pemanfaatan media sosial dalam proses pendidikan. Kehadiran AI, virtual reality (VR), augmented reality (AR), dan gamifikasi turut dibahas sebagai bentuk inovasi yang dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik.
Pada akhirnya, buku ini menekankan pentingnya evaluasi dan pengembangan berkelanjutan agar media yang digunakan benar-benar efektif, efisien, relevan, serta sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Buku ini dapat menjadi referensi bagi pendidik, mahasiswa, maupun praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan pembelajaran yang kreatif, adaptif, dan sesuai dengan tuntutan era digital.
Highlight Buku
* Media pembelajaran merupakan bagian integral dari sistem pembelajaran, bukan hanya sebagai alat tambahan.
* Pemilihan media harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik, bukan sekadar mengikuti tren teknologi.
* Membahas berbagai jenis dan klasifikasi media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pendidikan.
* Menjelaskan model pengembangan media seperti ADDIE, ASSURE, dan Dick & Carey.
* Mengulas perkembangan media pembelajaran digital dan pembelajaran daring.
* Membahas multimedia interaktif yang memadukan teks, gambar, audio, video, animasi, dan interaksi pengguna.
* Mengangkat pemanfaatan media sosial sebagai sarana pembelajaran.
* Menekankan pentingnya evaluasi dan revisi media untuk meningkatkan efektivitas dan relevansinya.
* Membahas inovasi pembelajaran melalui AI, VR, AR, gamifikasi, dan teknologi digital.
* Mendorong pendidik untuk mampu merancang, mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi media pembelajaran secara profesional dan kreatif.
* Pemilihan media harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik, bukan sekadar mengikuti tren teknologi.
* Membahas berbagai jenis dan klasifikasi media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pendidikan.
* Menjelaskan model pengembangan media seperti ADDIE, ASSURE, dan Dick & Carey.
* Mengulas perkembangan media pembelajaran digital dan pembelajaran daring.
* Membahas multimedia interaktif yang memadukan teks, gambar, audio, video, animasi, dan interaksi pengguna.
* Mengangkat pemanfaatan media sosial sebagai sarana pembelajaran.
* Menekankan pentingnya evaluasi dan revisi media untuk meningkatkan efektivitas dan relevansinya.
* Membahas inovasi pembelajaran melalui AI, VR, AR, gamifikasi, dan teknologi digital.
* Mendorong pendidik untuk mampu merancang, mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi media pembelajaran secara profesional dan kreatif.
Buku ini cocok untuk
Semua Umur
Daftar Isi
Kata Pengantar ......................................................................................... v
Daftar Isi ..................................................................................................... vii
BAB 1 Pendahuluan ................................................................................... 1
BAB 2 Konsep Dasar Media Pembelajaran ....................................... 13
BAB 3 Landasan Teoretis Media Pembelajaran ............................... 16
BAB 4 Klasifikasi dan Jenis Media Pembelajaran ........................... 20
BAB 5 Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran ............................... 24
BAB 6 Desain Pembelajaran Berbasis Media ................................... 28
BAB 7 Model Pengembangan Media Pembelajaran ..................... 32
BAB 8 Media Pembelajaran Digital.................................................... 37
BAB 9 Media Pembelajaran Daring (Online Learning) .................. 41
BAB 10 Pengembangan Multimedia Interaktif .............................. 45
BAB 11 Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran ............ 49
BAB 12 Evaluasi Media Pembelajaran ............................................... 53
BAB 13 Inovasi Media Pembelajaran .................................................. 57
BAB 14 Implementasi Media Pembelajaran di Sekolah &
Perguruan Tinggi ..................................................................................... 62
BAB 15 Pengembangan Proyek Media Pembelajaran ................ 67
BAB 12 Penutup ........................................................................................ 71
Daftar Referensi........................................................................................ 75
Indeks Buku ............................................................................................... 84
Profil Penulis .............................................................................................. 89
Daftar Isi ..................................................................................................... vii
BAB 1 Pendahuluan ................................................................................... 1
BAB 2 Konsep Dasar Media Pembelajaran ....................................... 13
BAB 3 Landasan Teoretis Media Pembelajaran ............................... 16
BAB 4 Klasifikasi dan Jenis Media Pembelajaran ........................... 20
BAB 5 Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran ............................... 24
BAB 6 Desain Pembelajaran Berbasis Media ................................... 28
BAB 7 Model Pengembangan Media Pembelajaran ..................... 32
BAB 8 Media Pembelajaran Digital.................................................... 37
BAB 9 Media Pembelajaran Daring (Online Learning) .................. 41
BAB 10 Pengembangan Multimedia Interaktif .............................. 45
BAB 11 Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran ............ 49
BAB 12 Evaluasi Media Pembelajaran ............................................... 53
BAB 13 Inovasi Media Pembelajaran .................................................. 57
BAB 14 Implementasi Media Pembelajaran di Sekolah &
Perguruan Tinggi ..................................................................................... 62
BAB 15 Pengembangan Proyek Media Pembelajaran ................ 67
BAB 12 Penutup ........................................................................................ 71
Daftar Referensi........................................................................................ 75
Indeks Buku ............................................................................................... 84
Profil Penulis .............................................................................................. 89
REKOMENDASI
